本科部2017-2018学年第二学期中期作业检查情况通报
为了使本科部教学管理工作进入常态化、制度化，提高教学管理水平，加强教学监督，规范本科日常教学环节， 营造积极向上的教学氛围，2018年5月9日下午，本科部组织学科带头人等相关教师在A208进行了全部课程作业中期检查，检查从老师布置作业次数、批改次数、批改质量等方面，从学生完成作业次数及作质量等方面进行了全方位检查，现将本次作业检查情况通报如下：
一、优点
本次作业检查主要从作业布置的量、作业的质、作业上交和批改的及时性、批阅的认真程度及纠错效果等几方面入手对全体学生的作业进行了全面的查阅。主要优点：
1、大部分教师作业布置规范、适度，有很强的针对性。作业布置形式多样，学生较感兴趣，巩固效果好。
2、能紧扣教学大纲、联系教材，注重作业质量，强化学生对于知识点的理解和掌握，批改标注明显且话语生动，纠错及时，巩固到位，效果明显。
3、实验课任课教师作业批改相当认真负责，虽然作业批改量较大，但是认真程度非常高。
4、大部分教师作业批改充满了对学生的关注、关心和关爱。教师经常性地进行作业面批，既纠正了学生的知识点错误，又拉进了师生之间的距离；教师通过饱含激励和希望的作业批语和学生进行沟通和交流，让学生感受到教师的关爱，增强了学生学习的信心和勇气，教育教学效果好。
二、不足及有待改进之处
大部分教师基本上能根据科目特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，形式多样；作业批改认真及时；学生完成作业的情况良好。然而，尚存在如下问题：
1、个别教师作业布置量、批改量不够。有的教师作业布置量达到要求，批改量严重不足，会从侧面降低学生对自身作业的要求。
2、一些班级作业没有按学校要求的标准布置和批阅，布置次数较少（目前布置1-2次作业），而且大多数都是电子作业，没有纸质作业，电子稿作业无对错反馈，不利于学生期末复习。
3、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，没有批阅日期，一道题有几个答题点，只是打钩，只有一个批阅标志。
4、对学生答题的规范性要求不严，落实不够。字迹潦草、作图不规范（不用尺规作图）、乱涂（修正液）乱画（做错后用笔拉掉或圈掉）
5、对学生错误的更正要求不严格。
作业布置、批改、评价是教学的重要环节，它直接影响整个教学目的的实现。本科教育较专科教育而言，对学生的理论知识有更高的要求，作业的及时反馈能够帮助学生在巩固大量理论知识的基础上完成知识向能力的转化，希望通过此次作业检查，本科部各任课教师能够发扬优点，总结自身不足之处及时改进，科学布置，认真批改，及时反馈，杜绝为了应付检查而产生形式主义，丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精密性，作业评价的科学性等现象的产生，为了本科人才培养做到老师应尽的职责。
本科部
2018.05.10
